咨询服务

斯旺森中学辅导小组的任务说明

Swanson中学的咨询团队的任务是提供一个全面,发展,动态和响应迅速的咨询计划,以支持学生的成就,并与所有利益相关者合作,以培养中学生的学习热情。 通过在社会情感,学术和职业发展方面满足这个多样化社区的个人需求,学校辅导员为学生提供了与至少一名成年人从小学过渡到高中时建立信任关系的机会。 通过前瞻性的指导课程,个人和团体的辅导,课程和演示,辅导员使学生掌握自我倡导,解决冲突和有根据的决策能力。 咨询计划可以促进弹性,良好的性格发展并改善同伴之间的互动。 辅导员支持APS使命,以帮助学生转变为“富有成效的全球公民”。

通过基于需求评估,州咨询标准并符合ASCA国家模式的编程,数据收集和服务提供,斯旺森中学咨询团队为APS的“满足整个孩子的需求”战略目标提供了宝贵的支持。 ” 我们的合作努力支持斯旺森的集体目标,即向每个学生灌输对“奖学金,服务和精神”的渴望。

个人咨询

在机密环境中,将帮助学生了解他们的感觉,态度,关注和行为。 辅导员建立了以尊重,理解,开放,接受和信任为特征的关系。

团体咨询

团体辅导可以帮助学生在与同龄人和/或成年人的人际关系,上学,学习成绩或应对生活变化(例如悲伤和失落)等方面遇到共同关心的问题和/或发展困难。

课堂指导

通过一系列有计划的课堂学习经验,辅导员协助老师开展有意义的活动,针对所有学生的个人,社会,学术和职业发展。

咨询

辅导员可以直接与教师,家长,行政部门和其他帮助专业人员进行商谈,以在学校环境中协助学生。 在这个角色中,辅导员与他人合作,以帮助学生更有效地应对发展或适应需求。

协调

辅导员负责协调学校的各种服务和活动。 这些活动的例子包括危机干预计划,品格教育计划(如海军上将海军上将),家长和学生定向和教育计划,育儿技能课程和同伴调解计划。 顾问经常协调转介给学校心理学家,社会工作者和各种社区机构。

发展指导和咨询计划
阿灵顿公立学校的发展指导和咨询计划由组织的目标和活动组成,这些目标和活动均基于《国家学校咨询计划标准》。 该课程可以在教室或咨询小组中提出。 这些目标可以集成到学科领域的课程中。

家庭和学校伙伴关系

学校与家庭之间的积极关系可以促进儿童的学习,社交和情感成长。
学校辅导员设法让父母参与学校计划,邀请父母审查学校辅导计划,保护父母和孩子共享的信息的隐私,并告知父母可能伤害孩子的情况或行为。