Giáo viên Thứ Ba - Gặp gỡ cô Stowell!

Cô Stowell

Gặp cô Stowell

Melanie Stowell đã dạy tiếng Latinh ở APS được 11 năm. Trong những năm đó, cô ấy đã giảng dạy tại Yorktown, Washington-Liberty, HB Woodlawn và Gunston, nhưng cô ấy chủ yếu ở Swanson, nơi cô ấy cảm thấy thực sự là một phần của cộng đồng, sống gần trường và có cả ba đứa con của cô ấy. tham dự Swanson trong những năm gần đây. Bất cứ ai đã nói chuyện với Tiến sĩ Stowell sẽ biết rằng cô ấy là người Anh; mặc dù gần 30 năm ở Hoa Kỳ, giọng của cô ấy không đi đâu cả! Cô đến Hoa Kỳ để làm bằng Tiến sĩ về Kinh điển tại Cornell và sau đó chuyển từ Bang NY đến VA khi chồng cô nhận được một công việc ở Arlington.

Tiến sĩ Stowell yêu thích ngôn ngữ và vui vẻ tiếp tục học những ngôn ngữ mới suốt đời. Cô ấy thích khía cạnh âm nhạc của cách các ngôn ngữ khác nhau phát ra âm thanh, cũng như khía cạnh "toán học" hơn trong cấu trúc ngữ pháp của chúng. Ngôn ngữ cũng mở ra cho chúng ta những thế giới khác nhau, nơi chúng ta có thể có được cái nhìn thoáng qua về cách người khác nhận thức và trải nghiệm thế giới, bao gồm cả những người (như với tiếng Latinh) sống cách đây hàng nghìn năm. Cô bắt đầu với tiếng Pháp và tiếng Đức ở trường trung học và tìm thấy niềm đam mê của mình với các ngôn ngữ cổ điển tại Đại học Cambridge. Cô cũng sống và dạy tiếng Anh ở Praha, ngay sau khi chủ nghĩa Cộng sản sụp đổ, và học tiếng Séc khi còn ở đó. Gần đây cô ấy bắt đầu tự học tiếng Tây Ban Nha, chủ yếu là từ một bộ đĩa CD học ngôn ngữ mà cô ấy nghe trên xe hơi của mình. Vì thời gian lái xe của cô ấy đã giảm xuống gần như không có gì với COVID-19, nên tiến độ rất chậm.

Cô ấy cũng rất thích dạy học. Cô lớn lên khi nhìn mẹ dạy kèm những học sinh khó khăn trong học tập và thấy mẹ quan tâm đến sức khỏe của từng đứa trẻ như thế nào, đảm bảo rằng chúng biết mẹ tin tưởng chúng đến mức nào, luôn đặt tiêu chí cao và không để học sinh bán mình. Tiến sĩ Stowell luôn cố gắng làm điều tương tự cho học sinh của mình và cảm thấy may mắn khi được dạy một môn học mà cô thường có cùng một nhóm trong hai hoặc ba năm liên tiếp, giúp cô có cơ hội hiểu rõ về học sinh của mình và thấy các em trưởng thành và phát triển trong học tập.

Tiến sĩ Stowell nghĩ về học sinh của mình và cách tốt nhất để dạy và tiếp cận chúng nhiều (thành thật mà nói có lẽ là quá nhiều, con bà sẽ đề nghị), và đánh giá cao việc trò chuyện về những thách thức và niềm vui cụ thể với các đồng nghiệp APS của cô. Cô đã tìm thấy sự ủng hộ và tư duy sáng tạo về việc giảng dạy từ rất nhiều giáo viên tuyệt vời ở tất cả các trường Arlington mà cô đã làm việc. Lời khuyên của cô cho các giáo viên mới là nên liên hệ với đồng nghiệp để được hỗ trợ về chuyên môn và đạo đức; giảng dạy là một nghề rất bổ ích, nhưng nó có thể làm hao mòn cảm xúc, đặc biệt là khi có một học sinh mà bạn không thể tiếp cận được, dù bạn có cố gắng đến đâu. Nhưng bạn vẫn tiếp tục cố gắng và bạn cho học sinh đó biết rằng bạn đang ở đó và sẵn sàng cho họ, khi họ sẵn sàng cho bạn.

Khi được hỏi về khoảnh khắc đáng tự hào nhất của cô ở APS, Tiến sĩ Stowell đã rất khó để kể ra một cái tên. Bất cứ khi nào cô ấy nghe lại được từ một học sinh cũ là một khoảnh khắc vô cùng tự hào và vui mừng, nhưng mùa hè vừa qua, cô ấy đã nhận được một món quà thực sự đặc biệt: một email từ một người đàn ông trẻ mà cô ấy đã dạy ở lớp 7, 8 và 9, người đã viết cho kể cho cô ấy nghe về việc anh ấy đã tốt nghiệp Đại học Georgia với bằng Kỹ sư sinh học. Email, đầy những tin tức tuyệt vời về dự án nghiên cứu, công việc mới, kế hoạch và sở thích của anh ấy, bao gồm những từ sau: "những bài học về ngôn ngữ và cuộc sống mà bạn truyền cho sinh viên của mình đã không rời khỏi suy nghĩ của tôi một ngày kể từ khi rời khỏi lớp học của bạn… Tôi chỉ muốn bày tỏ từ tận đáy lòng mình rằng tôi đánh giá cao tác động của bạn đối với việc học của tôi như thế nào ”. Một email như vậy chính là lý do tại sao Tiến sĩ Stowell cảm thấy đây là một trong những công việc tốt nhất mà bạn có thể có, và thành thật mà nói, cô ấy không thể nghĩ ra công việc mình sẽ làm nếu cô ấy không đi dạy. Cô ấy sẽ dạy– và có– các môn học khác (piano và yoga trong số đó), bởi vì cô ấy thích chia sẻ bất cứ điều gì cô ấy đam mê, nhưng có vẻ như giảng dạy là thiên chức của cô ấy (từ tiếng Latinh: vocāre, "Để gọi," cô ấy chỉ ra ... ở đó, xem, cô ấy chỉ không thể giúp mình).