ٹیچر منگل۔ مسٹر برمین سے ملو!

مسٹر برمینمسٹر برمین سے ملیں

مسٹر برمین ، اے پی ایس کے چھ سالہ تجربہ کار۔ وہ ایکویٹی اور ایکیلنس کوآرڈینیٹر کی حیثیت سے خدمات انجام دیتا ہے اور خصوصی تعلیم کے استاد ہیں۔ انہوں نے اپنے کیریئر کا آغاز اے پی ایس کے ساتھ سوانسن میں بطور طالب علم ٹیچر سے کیا تھا۔ کالج میں ، مسٹر برمین نے یو آر جے یوتھ کیمپ حرم میں کام کیا۔ یہیں کام کرنے کے دوران ہی اس نے سب سے پہلے استاد بننے میں دلچسپی لی۔ "میں نے فلم اور میڈیا پروڈکشن میں کام کرنے کے لئے کالج کی منصوبہ بندی کا آغاز کیا تھا ، لیکن اس موسم گرما میں دو مخصوص بچوں کے ساتھ کام کرنے کے بعد ، میں نے کیریئر کے طور پر بچوں کے ساتھ کام کرنے کے طریقوں کی کھوج شروع کی۔ مجھے جلد ہی احساس ہوا کہ یہ میں نے اب تک کے بہترین فیصلوں میں سے ایک کیا ہے۔

مسٹر برمن محسوس کرتے ہیں کہ ان کی پوزیشن سوانسن طلبا کی زندگی میں ایک بہت اہم کردار ادا کرتی ہے۔ “اے پی ایس میں ایک سے زیادہ کردار ادا کرنا مجھے کاؤنٹی کے بارے میں ایک انوکھا نقطہ نظر فراہم کرتا ہے۔ ایکویٹی اینڈ ایکسی لینس کوآرڈینیٹر کی حیثیت سے میرا کردار مجھے پس منظر کی ایک وسیع رینج والے بچوں کے ساتھ کام کرنے کا موقع فراہم کرتا ہے اور بچوں کو ان کی صلاحیتوں کو حاصل کرنے اور مختلف دلچسپیاں تلاش کرنے کے مواقع دینے میں مدد کرتا ہے۔ یہ خود کو مختلف طریقوں سے ظاہر کرتا ہے۔ چاہے وہ طلبا کے ساتھ اسکول کی سرگرمیوں میں شامل ہونے کے لئے کام کر رہا ہو ، طلباء کو کالجوں میں فیلڈ ٹرپ پر لے جا so تاکہ وہ خود اپنی تعلیم کو مزید دیکھ سکیں اور مواقع کو بڑھا سکیں ، یا کسی نئے ماحول میں قائدانہ صلاحیتوں پر کام کرنے کے لئے رسیوں کے کورسز میں جا سکیں۔ ایک ایسا کردار ہونا جہاں میں تاریخی طور پر پسماندہ معاشروں کے بچوں سے رابطہ قائم کرسکتا ہوں اور انہیں اسکول اور کاؤنٹی کی سطح پر ان کی وکالت کرتے ہوئے ، ان کی حوصلہ افزائی میں مدد کرسکتا ہوں ، میں اس سے بہتر استاد / استاد بننے کی ترغیب دیتا ہوں۔

مسٹر برمن نے سوانسن میں کام کرتے ہوئے بہت فخر سے گزرے ہیں۔ "میرے قابل فخر لمحات جب میں دیکھتا ہوں کہ طلباء خود کو طاقتور ، مضبوط ، اور ذہین افراد کے طور پر دیکھنا شروع کرتے ہیں تو وہ کسی بھی چیز کے قابل ہوتے ہیں۔ میرے ایک پرانے طالب علم نے اس کی عمدہ مثال دی۔ میں نے اپنے اسکول کے بعد کے گروپ بوائز آئمین میں چھٹی جماعت کے طالب علم سے ملاقات کی۔ وہ کافی پریشانی میں پڑ رہا تھا ، اسکول میں مشغول نہیں تھا ، اور اسے اپنے لئے مستقبل نظر نہیں آتا تھا۔ ساتویں جماعت میں اسے میری خصوصی تعلیم کے معاملے پر تفویض کیا گیا تھا اور ہم واقعتا him اس کے لئے اسکرپٹ تبدیل کرنا شروع کرچکے ہیں۔ اسے اپنے لئے روشن مستقبل دیکھنے کے ل.۔ اسی کے ساتھ ، ہم دوسروں کو بھی اس کی دنیا میں ڈھونڈنے لگے کہ وہ کتنا بڑا آدمی ہے۔ جب وہ آٹھویں جماعت کا تھا تب تک وہ اسکول میں ایک مضبوط ، مثبت رہنما تھا۔ میرے تمام چھوٹے طلباء نے اس کی طرف دیکھا اور اس کی تلاش جاری رکھے ہوئے ہیں۔ اب ، وہ کلاس روم ، کھیلوں اور دالانوں میں بطور رہنما اور رول ماڈل کی حیثیت سے عظمت کی طرف اس راستے پر چل رہا ہے۔ اس نوجوان کو دیکھنا اور اس کو بااختیار بنانا کہ وہ اپنے مستقبل کا مستقبل خود تیار کرے اس کی مثال یہ ہے کہ مجھے تعلیم کیوں پسند ہے۔

سوانسن میں اقلیتی اچیومنٹ کوآرڈینیٹر ، سابقہ ​​مونیکا لوزانو - کالیڈرا ، مسٹر برمین کے مشیر کی حیثیت سے خدمات انجام دیں۔ “جب میں نے پہلی بار طلباء کے اساتذہ کی حیثیت سے سوانسن سے آغاز کیا تو میری ملاقات مونیکا سے ہوئی۔ اگرچہ میں نے اپنی طالب علمی کی تعلیم کے لئے اس کے ساتھ جوڑی نہیں رکھی تھی ، اس نے مجھے وقت دینے کے لئے مشورے دیئے اور مجھے چیلنجوں کا مقابلہ کرتے رہنے کی ترغیب دی۔ جب مجھے بطور اسپیشل ایجوکیشن ٹیچر کی حیثیت سے کل وقتی خدمات حاصل کی گئیں تو ہم نے بہت سے بچوں کے ساتھ مل کر تعاون کیا اور کام کیا۔ اس نے مجھے دکھایا کہ بچوں کے لئے کیسے بے قابو چیمپئن بننا ہے۔ ان کی توقعات تک پہنچنے کے لئے ان کی مدد ، محبت ، اور حوصلہ افزائی کرتے ہوئے انھیں کس طرح اعلی توقعات کے سامنے جوابدہ بنائیں۔ مونیکا نے میرے لئے ایک سب سے اہم کام یہ کیا تھا کہ وہ ایک دوپہر مجھے اپنے لڑکوں کے رہنمائی گروپ کے انچارج میں چھوڑیں جب انہیں جلدی سے جانا پڑا۔ وہ گروپ اب میں بائز آئیمن ہے میں تبدیل ہو گیا ہے۔ اس گروپ کے ذریعہ ، مجھے کئی سالوں سے متعدد بچوں سے رابطہ قائم کرنے اور ان کی سرپرستی کرنے کا موقع ملا ہے۔ مونیکا کے بغیر ، میں نہیں جانتا کہ اگر میں نے ایکویٹی اینڈ ایکسلینس کوآرڈینیٹر کی اپنی موجودہ پوزیشن کے لئے درخواست دی ہوتی۔

مسٹر برمن پڑھانے کے خواہشمند افراد کو مندرجہ ذیل مشورے دیتے ، "بچوں کو اپنے اساتذہ میں چیمپئن کی ضرورت ہوتی ہے۔ وہ لوگ جو ، اپنے بنیادی طور پر ، یقین رکھتے ہیں کہ ان کے طالب علم عظمت کو حاصل کرسکتے ہیں۔ ایسے سخت دن گزرنے والے ہیں جو آپ اور آپ کے استاد بننے کی خواہش کو پرکھ دیتے ہیں ، لیکن ان لمحات اور دنوں سے ان کی تعداد بہت زیادہ ہوجاتی ہے جہاں آپ کچھ اور کرنے کا تصور بھی نہیں کرسکتے ہیں۔ ان سخت دنوں میں آپ کو ہر طالب علم کو یہ ظاہر کرنے کے لئے ابھی بھی طریقے تلاش کرنا ہوں گے کہ آپ ان پر کیسے یقین رکھتے ہیں۔ میں وہی مشورے بھی بانٹوں گا جو میں بچوں کو دیتا ہوں: اس پر توجہ مرکوز کریں کہ آپ کس چیز پر قابو پاسکتے ہیں۔ استاد ہونے کے بہت سارے پہلو ہیں جو ہمارے قابو سے باہر ہیں۔ لازمی میٹنگز اور کاغذی کاروائی ، لامتناہی ای میلز ، ہمارے طلباء کے ل. اسکول کی تشویش سے باہر ، اور بہت سے دوسرے۔ جن چیزوں پر ہم قابو پاسکتے ہیں ان پر فوکس کرنا اور اثر و رسوخ تعلیم میں کام کرنے کے کچھ مایوس کن پہلوؤں میں کھو جانے کی بجائے ایک بنیاد اور حل پر مبنی رکھنے میں مدد دیتا ہے۔

جب ان سے پوچھا گیا کہ اگر وہ ٹیچر نہ ہوتے تو وہ کیا کریں گے مسٹر برمین نے جواب دیا ، "جب بھی میں یہ سوچتا ہوں کہ اگر میں ٹیچر نہیں ہوتا تو میں کیا کام چاہتا ہوں ، میں ہمیشہ ایک بات پر واپس آتا ہوں۔ باورچی / شیف ہونے اور میرے اپنے ریستوراں کا ہونا۔ مجھے کھانا پکانا پسند ہے. یہ مجھے آرام کرنے میں مدد دیتا ہے ، مجھے تخلیقی بننے اور اپنے آپ کو اظہار دینے کی سہولت دیتا ہے۔ تعلیم کی طرح ہی ، میں تخلیقی بن جاؤں گا ، میں کون ہوں کا اشتراک کروں گا اور بہت کچھ منتقل کروں گا۔