Equipe em Swanson

Como Tom Burton, diretor de serviços administrativos da Cuyahoga Heights Schools em Ohio e colaborador frequente da Association for Middle Level Education escreve: “A formação de equipes eficaz é uma das melhores práticas mais poderosas para escolas de ensino médio”.[1] Para os professores, os benefícios são muitos. Os professores em equipe têm um tempo de planejamento comum no qual podem colaborar para apoiar os pontos fortes e as áreas de crescimento acadêmico e socioemocional de seus alunos. Isso os ajuda a desenvolver intervenções e extensões apropriadas para cada aluno. Como os professores em equipe instruem o mesmo grupo de alunos, eles podem criar atividades de aprendizado interdisciplinares que melhoram a compreensão dos alunos sobre os principais conceitos e habilidades. Os professores em equipe podem se envolver com mais eficiência e eficácia com conselheiros, equipe de educação especial, especialistas, incluindo professores de recursos e talentosos e professores de aprendizado de inglês.

Alunos e pais também se beneficiam desse modelo. Dividir as notas em equipes menores permite que os alunos criem vínculos com colegas de classe que compartilham seus horários. À medida que o ano avança, os alunos sentem um sentimento de pertencimento e orgulho em sua equipe. Além disso, quando os pais buscam apoio para seus filhos, eles podem recorrer à equipe da criança para uma abordagem colaborativa para melhor atender às necessidades de seu filho.

Então, como é a formação de equipes em Swanson? Os níveis de ensino são divididos em equipes de cerca de 100 alunos para as aulas do currículo básico, incluindo inglês, ciências, estudos sociais e leitura (para alunos da 6ª série). Os alunos são unteamed para sua Educação Física e disciplinas eletivas. Isso dá aos alunos tempo para interagir com todos os seus pares, além do tempo social que ocorre durante os almoços e atividades extracurriculares. Para ver as equipes de Swanson, confira as listas de notas no menu principal da página inicial!

 

[1] Burton, T. (2020, 16 de abril). Lições da equipe A. AMLE. Recuperado em 23 de setembro de 2022, de https://www.amle.org/lessons-from-the-a-team/