Swanson에서 팀 구성

톰 버튼으로, 오하이오에 있는 Cuyahoga Heights Schools의 행정 서비스 이사이자 중등 교육 협회에 자주 기고하고 있습니다. "효과적인 팀 구성은 중학교에서 가장 강력한 모범 사례 중 하나입니다."[1] 교사에게는 많은 이점이 있습니다. 팀을 이루는 교사들은 학생들의 학업 및 사회 정서적 강점과 성장 영역을 지원하기 위해 협력할 수 있는 공통 계획 시간을 갖습니다. 이것은 그들이 각 학생을 위한 적절한 중재와 확장을 개발하는 데 도움이 됩니다. 팀을 이루는 교사들은 모두 같은 그룹의 학생들을 가르치기 때문에 핵심 개념과 기술에 대한 학생들의 이해를 향상시키는 학제간 학습 활동을 만들 수 있습니다. 팀으로 구성된 교사는 카운슬러, 특수 교육 직원, 자원 및 영재 교사를 포함한 전문가, 영어 학습 교사와 보다 효율적이고 효과적으로 참여할 수 있습니다.

학생과 학부모도 마찬가지로 이 모델의 혜택을 받습니다. 성적을 더 작은 팀으로 나누면 학생들은 일정을 공유하는 급우들과 유대감을 형성할 수 있습니다. 학년이 올라갈수록 학생들은 소속감과 팀에 대한 자부심을 느낍니다. 또한 부모가 자녀에 대한 지원을 요청할 때 자녀의 요구 사항을 가장 잘 충족하기 위한 협력적 접근 방식을 위해 자녀 팀에 문의할 수 있습니다.

그렇다면 Swanson의 팀 구성은 어떤 모습일까요? 학년 수준은 영어, 과학, 사회 및 읽기(100학년용)를 포함한 핵심 교과 과정을 위해 약 6명의 학생으로 구성된 팀으로 나뉩니다. 학생들은 체육 및 선택 과목에 대해 팀을 구성하지 않습니다. 이를 통해 학생들은 점심 및 과외 활동 중에 발생하는 사교 시간 외에도 모든 또래와 상호 작용할 수 있습니다. Swanson의 팀을 보려면 홈페이지 메인 메뉴에서 등급 목록을 확인하십시오!

 

[1] Burton, T. (2020년 16월 XNUMX일). A팀의 교훈. AMLE. 23년 2022월 XNUMX일에 확인함 https://www.amle.org/lessons-from-the-a-team/