火曜日の先生–ペリーさんに会いましょう!

ペリー先生と学生ペリーさんに会います

ペリーさんは6年生の数学を教えており、APSに5年間在籍しています。 ペリーさんが以前に務めた役職には、アトランタ郊外のタイトル1学校の小学校リソース教師、キャンプクレストリッジフォーガールズのビレッジディレクター兼カウンセラー、GAPとホールマークのセールスアソシエイト、ジョージア州アトランタとアトランタのABAセラピストが含まれます。

「私はいつも先生でした」とペリーさんは、どうやって子供たちと一緒に働くことに興味を持ったのかと尋ねられたとき、言いました。 「ケネソー州立大学のPLAYプログラムでボランティア活動を始めたとき、大学で障害のある子供たちと一緒に働きたいと思っていました。 私はジョージア大学で他のプログラムにボランティアとして参加し、1対1で働き始め、大学で自閉症の子供たちのための学習プログラムを作成しました。」

ペリーさんを形作るのを助けた教室の外の何かは、彼らの生活を改善することに専念している彼女が参加した人々の選ばれたグループです。 「このグループの指揮をとっているのは、何人かのライフコーチです。 私が教室で使用することを教えられたXNUMXつのフレームは、各イベントを(状況-思考-感情-行動-結果)として見ています。 これは、私や他の人が教室に持ち込む感情と、思考が私たちの反応にどのように関連しているかを分析するのに役立ちました。」

教室での彼女の役割が重要である理由を尋ねられたとき、ペリーさんは次のように答えました。「私は感情や行動に独自のバックグラウンドを持っているので、私の部署やクラスでの私の役割は重要です。 教室に別の大人がいて、生徒に関係のあるサポートを提供することも素晴らしいことです。」

ペリーさんは優秀な教師に囲まれ、教室の外で誰が何に注目しているのかを監視しています。 「私は6年生の数学科と仕事をすることができて幸運です。彼らは常に新しい教育方法を試しています。 私は常に学び、アーリントンとアレクサンドリアの学校のジョージメイソンリーダーシップコホートに受け入れられました。 私はこのプログラムを始めることに興奮しています。 また、教育証明書に証明書を追加する作業も行っています。 優れた教師は継続的な学習者であると私は信じています。」

エリックアンダーヒルは、ペリーさんに刺激を与えるリーダーです。 「彼はいつも廊下に出て、学生やスタッフをチェックしているので、私は彼を尊敬しています。 私が人生で恐ろしい状況を経験したとき、彼は私のためにそこにいました。 彼はしもべの心を持っており、常にもっと学ぶように努力していて、私が自分の快適ゾーンから出るように勧めています。」

ペリーさんは、教えたいと思っている人たちに次のアドバイスをします。 「それを理解し、メモを取り、目的地に向かう途中で計画を修正し、話しかけることができる志を同じくする人々の部族を見つけるという考えから始めます。