差別化レポート

見つめている女の子、カラフルな脳と車輪

スワンソン中学校での差別化

「差別化とは、クラス内のすべての個人が基本的に同じであるかのようにクラスを教えるのではなく、特定の学生または学生の小グループの学習ニーズに対応する教師です。」 –キャロル・アン・トムリンソン

差別化とは、各生徒の興味とニーズを学習し、生徒が本物の方法でカリキュラムに参加し、学習への道筋を提供するのに役立つ戦略を実装することです。 教師が毎日使用するいくつかの差別化戦略があり、そのような戦略の促進でさえ、各生徒の独自のニーズにより、クラスによって異なるように見える場合があります. 戦略の多くは、成果物または回答を選択する機会を提供すること、自由な議論または回答を促進すること、理解から分析または応用へと迅速に移行すること、学習ステーションまたはワークショップ レッスン中に柔軟なグループ化を利用することを中心に展開されます。

生徒のクラスで利用されている特定の差別化戦略を確認できるように、四半期ごとに差別化レポートを投稿します。 特定の戦略やクラスについて質問がある場合は、whitney.field @ apsva.usまたは703-228-5529までお気軽にご連絡ください。