المعلم الثلاثاء - لقاء السيد بيرمان!

السيد بيرمانقابل السيد بيرمان

السيد بيرمان ، وهو محارب قديم في وكالة الأنباء الجزائرية لمدة ست سنوات. يعمل كمنسق الإنصاف والتميز ومعلم التربية الخاصة. بدأ حياته المهنية مع وكالة الأنباء الجزائرية كطالب مدرس في سوانسون ، وأثناء وجوده في الكلية ، عمل السيد بيرمان في URJ Youth Camp Harlam. أثناء العمل هناك أصبح مهتمًا أولاً بأن يصبح مدرسًا. "لقد بدأت في التخطيط للكلية للعمل في مجال إنتاج الأفلام والإعلام ، ولكن بعد العمل مع طفلين محددين طوال ذلك الصيف ، بدأت في استكشاف طرق العمل مع الأطفال كمهنة. أدركت بسرعة أن هذا كان أحد أفضل القرارات التي اتخذتها على الإطلاق ".

يشعر السيد بيرمان أن منصبه يلعب دورًا مهمًا للغاية في حياة طلاب سوانسون. "امتلاك أدوار متعددة داخل APS يمنحني منظورًا فريدًا للمقاطعة. يمنحني دوري بصفتي منسق الإنصاف والتميز الفرصة للعمل مع أطفال من مجموعة واسعة من الخلفيات والمساعدة في منح الأطفال فرصًا لتحقيق إمكاناتهم واستكشاف اهتمامات مختلفة. هذا يظهر نفسه بعدة طرق. سواء كان الأمر يتعلق بالعمل مع الطلاب لإشراكهم في الأنشطة المدرسية ، أو اصطحاب الطلاب في رحلات ميدانية إلى الكليات حتى يتمكنوا من رؤية أنفسهم أكثر في تعليمهم وتوسيع الفرص ، أو الذهاب إلى دورات تدريبية للعمل على مهارات القيادة في بيئة جديدة. إن امتلاك دور يمكنني من خلاله التواصل مع الأطفال من المجتمعات المهمشة تاريخيًا والمساعدة في تحفيزهم ، أثناء الدفاع عنهم على مستوى المدرسة والمقاطعة ، يحفزني لأكون أفضل معلم / موجه يمكنني أن أكون ".

حظي السيد بيرمان بالعديد من اللحظات التي يفتخر بها أثناء عمله في سوانسون. "أكثر اللحظات فخراً هي عندما أرى الطلاب يبدأون في رؤية أنفسهم كأفراد أقوياء وأذكياء وقادرين على أي شيء. أحد طلابي القدامى يجسد هذا بشكل مثالي. قابلت طالبًا في الصف السادس في مجموعتي BoyzIIMen بعد المدرسة. كان يواجه قدرًا لا بأس به من المتاعب ، ولم ينخرط في المدرسة ، ولم يرَ مستقبلًا لنفسه. في الصف السابع ، تم تكليفه بمهمة التعليم الخاص وبدأنا بالفعل في تغيير السيناريو له ؛ جعله يرى مستقبلًا مشرقًا لنفسه. في الوقت نفسه ، بدأنا في جعل الآخرين في عالمه يرون كم هو رائع أيضًا. بحلول الوقت الذي كان فيه في الصف الثامن ، كان قائدًا قويًا وإيجابيًا في المدرسة. نظر إليه جميع طلابي الصغار واستمروا في التطلع إليه. الآن ، يواصل السير في هذا الطريق نحو العظمة في كل من الفصل الدراسي والرياضة وفي الأروقة كقائد ونموذج يحتذى به. إن مشاهدة هذا الشاب وتمكينه من صنع المستقبل الذي يريده هو مثال على سبب حبي للتدريس ".

عملت مونيكا لوزانو كالديرا ، منسقة إنجاز الأقليات السابقة في سوانسون ، كمرشد للسيد بيرمان. "عندما بدأت الدراسة في سوانسون لأول مرة كطالب مدرس ، قابلت مونيكا. على الرغم من أنني لم أعمل معها في التدريس لطالبتي ، فقد خصصت الوقت لإعطائي النصيحة وتشجيعي على الاستمرار في التغلب على التحديات. عندما تم تعييني بدوام كامل كمدرس للتربية الخاصة ، تعاونا وعملنا مع العديد من الأطفال. لقد أوضحت لي كيف أكون بطلة لا هوادة فيها للأطفال. كيفية تحميل الأطفال المسؤولية عن التوقعات العالية مع منحهم الدعم والحب والتشجيع الذي يحتاجون إليه للوصول إلى تلك التوقعات. كان أحد أهم الأشياء التي فعلتها مونيكا بالنسبة لي هو تركني مسؤولًا عن مجموعة توجيه أولادها بعد ظهر أحد الأيام عندما اضطرت إلى المغادرة مبكرًا. تطورت تلك المجموعة إلى ما يعرف الآن باسم BoyzIIMen. من خلال هذه المجموعة ، أتيحت لي الفرصة للتواصل مع العديد من الأطفال وإرشادهم على مر السنين. بدون مونيكا ، لا أعرف ما إذا كنت سأقدم طلبًا لشغل منصبي الحالي كمنسق الأسهم والتميز ".

سيقدم السيد بيرمان النصائح التالية لأولئك الذين يطمحون إلى التدريس ، "يحتاج الأطفال إلى أبطال في معلميهم. الأشخاص الذين يعتقدون ، في جوهرهم ، أن طلابهم يمكنهم تحقيق العظمة. ستكون هناك أيام صعبة تختبر فيها رغبتك في أن تصبح مدرسًا ، لكن عددهم يفوقهم كثيرًا باللحظات والأيام التي لا يمكنك فيها تخيل فعل أي شيء آخر. في تلك الأيام الصعبة ، لا يزال يتعين عليك إيجاد طرق لإظهار لكل طالب كيف تؤمن به. أود أيضًا مشاركة نفس النصيحة التي أقدمها للأطفال: التركيز على ما يمكنك التحكم فيه. هناك جوانب كثيرة لكونك مدرسًا خارجة عن إرادتنا. الاجتماعات والأوراق المطلوبة ، ورسائل البريد الإلكتروني التي لا نهاية لها ، خارج اهتمامات المدرسة لطلابنا ، والعديد من الآخرين. يساعد التركيز على الأشياء التي يمكننا التحكم فيها والتأثير فيها على الحفاظ على أساس واحد وموجّه نحو الحلول بدلاً من الضياع في بعض الجوانب المحبطة للعمل في التعليم ".

عندما سُئل عما سيفعله إذا لم يكن مدرسًا ، أجاب السيد بيرمان ، "كلما فكرت في الوظيفة التي أريدها إذا لم أكن مدرسًا ، أعود دائمًا إلى شيء واحد ؛ كوني طباخًا / طاهيًا ولدي مطعم خاص بي. احب الطبخ. إنه يساعدني على الاسترخاء ، ويتيح لي أن أكون مبدعًا ، وأعبر عن نفسي. تمامًا مثل التدريس ، سأكون مبدعًا ، وأشارك من أنا ، وأتحرك كثيرًا ".